Потехина: подростков втягивают в терроризм угрозами и шантажом

В Петербурге зафиксировали 17 преступлений, квалифицированных как террористические акты, которые совершили подростки. На момент происшествий пятерым из них не исполнилось 14 лет. Вице-губернатор города Ирина Потехина отмечает, что лишь в трёх случаях мотивом стали деньги, остальных несовершеннолетних довели до преступления угрозами им самим или их близким.

Почему жертвой манипуляций может стать школьник из благополучной семьи, для чего в Петербурге опросили 42 тысячи педагогов и почему конкретные истории работают эффективнее абстрактных лекций — об этом главный редактор «Фонтанки» Александр Горшков поговорил с вице-губернатором.

Разговор стал частью проекта «Ты не один», посвящённого подросткам, которых втягивают в тяжкие преступления, и взрослым, способным вовремя заметить опасность. Совместный проект Большого драматического театра имени Г. А. Товстоногова и «Фонтанки.ру» строится на беседах с несовершеннолетними, обвиняемыми в террористической деятельности. Их втянули в преступления через угрозы, шантаж и психологические манипуляции.

Реальные истории подростков в актёрском прочтении представили народная артистка России Нина Усатова, Карина Разумовская, Геннадий Блинов и другие артисты БДТ. Проект создан при поддержке правительства Петербурга, ГУ ФСИН России по Петербургу и Ленобласти и ГСУ СК РФ по Петербургу. Он призван помочь родителям, педагогам и самим подросткам распознать опасность: понять, как работает давление и почему ребёнок может скрывать происходящее даже от близких.

По словам Ирины Потехиной, проблема требует отдельного и подробного обсуждения, поскольку наблюдается системная работа вербовщиков: «Это не случайные одиночки и не отдельные эпизоды: действует большая, профессионально выстроенная машина. Они работают с большими данными, понимают, какие инструменты работают, как найти уязвимость и подобрать психологический ключ к конкретному ребёнку».

Если до одного подростка добрались, это может означать, что до этого были десятки тысяч попыток связаться с другими. Манипуляторы используют шантаж, угрозы, давление, разговоры о «долге», семье, Родине, мужественности, зная, на какие ценности и чувства можно надавить.

Возраст вовлекаемых снижается. В Петербурге 17 несовершеннолетних совершили поджоги, квалифицированные как террористические акты; пятерым не было 14 лет. По мнению Потехиной, важно отказаться от мысли, что существует особый «неблагополучный» ребёнок, который рискует больше других: жертвой может стать практически любой подросток.

Среди тех, кто оказался под следствием, — дети из обычных семей, не состоявшие на профилактическом учёте, хорошо учившиеся, занимавшиеся в кружках, потенциальные медалисты. Именно на этих качествах играют манипуляторы.

На совещании в прокуратуре с участием представителей разных ведомств — от мобильных операторов до специалистов-медиков — обсуждалась идея снизить возраст уголовной ответственности до 12 лет. Вице-губернатор считает такой подход принципиально неверным: «Получается, что мы сначала не смогли защитить ребёнка от манипуляторов, а теперь предлагаем ещё и снизить возраст, с которого его можно судить».

Сам факт такой дискуссии показывает остроту проблемы: детей пытаются вовлечь в преступления всё раньше, взрослым необходимо искать работающие способы профилактики и помощи.

Из 17 случаев только в трёх фигурировали деньги, остальные подростки действовали под угрозами в отношении себя или членов семьи. Ребёнку внушают, что он должен немедленно выполнить задание, иначе пострадают родные. Для взрослого такая история может выглядеть неправдоподобной, но 14-летнему человеку в состоянии страха крайне трудно критически оценить происходящее.

Манипулятор может давить на чувство долга: «Ты должен защитить маму», «Ты же мужчина», «Ты обязан помочь семье». Подросток начинает воспринимать преступление не как преступление, а как единственный способ кого-то спасти.

Больше всего в этих историях поражает беззащитность детей и то, что они почти никогда не идут за помощью. Манипуляторы специально настраивают их на молчание, убеждают, что родители «могут сорвать операцию», что обращение к взрослым усугубит ситуацию.

Был случай, когда подростка задержали у релейного шкафа. Он уже находился в руках сотрудников полиции, но продолжал кричать, что не успел снять видео и отправить его «куратору», иначе убьют его маму. В этот момент ребёнок всё ещё жил внутри навязанной ему картины мира: ему казалось, что он спасает близкого человека.

Главный вопрос — какой «спасательный круг» бросить подростку, если рядом не оказалось человека, к которому он готов обратиться.

Семья чрезвычайно важна, но нельзя успокаивать себя мыслью, что доверительные отношения гарантируют защиту. Есть история подростка, которого несколько дней обрабатывали мошенники. Затем он на два дня уехал с родителями на дачу, был рядом с близкими, но никому не рассказал о происходящем. В понедельник манипуляторы вновь вышли с ним на связь и довели ситуацию до финала.

Это была хорошая семья, где родители поддерживали контакт с ребёнком. Но он молчал, потому что был уверен, что защищает их, не хотел тревожить, думал, что должен справиться сам. Родителям важно принять: это может случиться с любой семьёй, поскольку технологии психологического давления становятся всё более изощрёнными.

Перед началом учебного года в Петербурге провели масштабное исследование среди педагогов в рамках антитеррористических учений. В нём участвовали более 42 тысяч сотрудников городских образовательных организаций. Опрос был анонимным, чтобы педагоги отвечали честно.

Более 80% участников ответили, что жертвой манипуляторов может стать любой ребёнок. Это важный сдвиг: педагоги понимают, что речь не идёт о некоей «группе отверженных» или только о детях в социально опасном положении.

Исследование показало и уязвимые места: многие взрослые, как и сами подростки, не до конца осознают юридические последствия таких действий. Кто-то считает, что речь может идти о профилактической беседе, постановке на учёт или возмещении ущерба, но в реальности подростку может грозить тяжёлая уголовная статья и реальный большой срок.

Подростки часто уверены, что сумеют всё контролировать и «переиграть» мошенников. В исследовании более 65% педагогов отметили именно такую реакцию детей. Но манипуляторы строят работу так, чтобы ребёнок постепенно терял возможность спокойно оценивать ситуацию, создают страх, срочность, чувство ответственности за судьбу близких.

Абстрактные лекции и общие предупреждения работают всё хуже. Когда разговор идёт о конкретных историях, о реальных цепочках давления, о том, как именно начинаются угрозы и почему ребёнок молчит, подростки включаются гораздо внимательнее. Даже если школа качественно выполнила все обязательные профилактические мероприятия, этого может оказаться недостаточно.

Проект «Ты не один» в первую очередь обращён ко взрослым: родителям, педагогам, всем, кто находится рядом с детьми. Именно взрослые должны задействовать педагогические, профессиональные и человеческие возможности, чтобы вовремя услышать ребёнка и помочь ему.

Система образования, школы и колледжи уже ведут большую работу. Но если защита не срабатывает, необходимо честно признать: что-то мы недопонимаем, где-то не используем нужные инструменты или не находим правильный язык для разговора. Не нужно запугивать взрослых или перекладывать на них вину — надо дать им возможность увидеть механизм манипуляции и понять главное: ребёнок может молчать не потому, что не доверяет семье, а потому, что уверен, будто спасает её.

Ребёнок не должен оставаться один на один с угрозой, страхом или «секретным заданием» из интернета. Если кто-то требует молчать, торопит, угрожает близким, просит что-то снять на видео, перевести деньги, поджечь, испортить или передать — это не ситуация, которую нужно решать самостоятельно.

Нужно остановиться и рассказать взрослому: родителю, учителю, школьному психологу, родственнику, которому доверяешь. Даже если страшно, даже если кажется, что «никто не поймёт» или «уже слишком поздно».

Название проекта — «Ты не один» — должно стать не просто словами. Это обращение к подростку: рядом есть люди, которые могут помочь. И одновременно обращение к родителям и педагогам: важно быть готовыми не только предупреждать, но и спокойно выслушать, не осудить с порога, не отмахнуться и помочь ребёнку выйти из ловушки.