Как защитить подростка от лже-майоров

Даже самые внимательные родители могут не заметить опасность, когда подростку пишет человек, представляющийся сотрудником ФСБ или МВД. О том, почему профилактика не должна оставаться формальной и как распознать угрозу, «Фонтанка» поговорила с исполняющей обязанности директора петербургской школы Натальей Баканчой. Она поделилась опытом, когда один из учеников попал в ловушку злоумышленников, и объяснила, что изменилось в подходе школы после этого случая.

История произошла в конце учебного года, и новость о случившемся быстро разлетелась среди школьников. Наталье Баканче, которая помнит этого ученика ещё малышом, когда работала заместителем директора в начальных классах, было трудно поверить. Она описывает его как открытого и активного ребёнка, который жил школьной жизнью и не был обделён вниманием семьи: мама участвовала в школьных делах, папа тоже, а бабушка была для него авторитетом.

Когда педагогам сообщили, что инцидент произошёл именно с их учеником, недоверие смешалось с вопросом: как такой ребёнок мог попасть в беду? Школа сопровождала его во время следственных действий — на них присутствовали представители администрации, социальный педагог и психолог. Но оставалось непонятным, почему он не рассказал о происходящем ни близким, ни классному руководителю, с которым у него были хорошие отношения.

После случившегося коллектив школы начал искать ошибки в своей работе. «Мы спрашивали себя: что сделали не так? Почему пропустили такой случай?» — вспоминает Наталья Баканча. Дети тяжело переживали произошедшее, кто-то плакал, многие были подавлены. Педагоги пришли к выводу, что простого знания правил и формальных бесед недостаточно.

Раньше профилактика включала лекции, просмотр фильмов и материалы от прокуратуры и силовых структур. Но, по мнению директора, этого мало, если не подкреплять теорию практикой. В районе уже разработали интерактивные игры: они проходят апробацию и скоро будут использоваться во всех школах. Ребята не только слушают правила, но и пишут тематические диктанты, разбирают реальные ситуации. Особую роль играют приглашённые специалисты с практическим опытом — их рассказы с конкретными примерами и цифрами воспринимаются родителями серьёзнее, чем слова учителя.

На предварительных слушаниях отмечалось, что школа действовала в соответствии с требованиями прокуратуры и полиции, но это не уберегло ребёнка. Большую роль, как выяснилось, сыграли недоверительные отношения в семье: внешне доверие было, но оно оказалось формальным. Поэтому теперь школа выстраивает работу так, чтобы чаще и внимательнее говорить с родителями, стимулируя их к совместным действиям, а не к параллельному существованию семьи и школы.

Мама пострадавшего ученика, по словам Натальи Баканчи, старалась контролировать использование телефона, но это не гарантировало откровенности. Педагоги подчёркивают: важно не назидание и не тотальный контроль, а педагогическое наблюдение. Многое о ребёнке можно узнать во второй половине дня — в кружках, секциях, на тренировках. Если занятий нет, классный руководитель должен знать, чем живёт ученик и с кем общается, чтобы не оставить его одного.

Наталья Баканча советует родителям искать «ниточку», за которую можно потянуть, чтобы ребёнок раскрылся. Каждый знает особенности своего ребёнка: где-то важно провести больше времени вместе, где-то не отмахнуться от разговора, а где-то заметить замкнутость. В семье необходимо проживать с ребёнком и взрослые, и детские трудности, без крайностей — ни чрезмерных запретов, ни вседозволенности. Доверие должно быть неформальным, чтобы подросток не боялся, а действительно мог довериться.

Подросткам, которые оказались под давлением злоумышленников и слышат угрозы и требования молчать, педагог адресует такие слова: «Не бывает безвыходных ситуаций. Остановись и подумай, посчитай до десяти. Если ты уже оказался в такой ситуации, но не довёл до конца то, что требуют, — ищи человека, который поможет. Расскажи тому, кто для тебя значим: маме, папе, другу, тренеру, педагогу. Ты не один — никогда не бывает так, чтобы человек был совсем один».

«Фонтанка» и БДТ публикуют реальные разговоры с подростками, которых обманом, угрозами и шантажом вовлекли в опасные преступления. Имена несовершеннолетних героев изменены, а детали, позволяющие установить личность, сокращены.

Полные видео с актёрским чтением историй доступны на странице БДТ, а текстовые версии и интервью с педагогами и экспертами — на «Фонтанке».