Итоги ЕГЭ-2026 в Петербурге: математика бьет рекорды, химия просела
В 2026 году 337 выпускников Петербурга сдали ЕГЭ по профильной математике на 100 баллов — это абсолютный рекорд. Власти связывают успех с системной работой: с 2022 года в школах по грантовой программе открывались естественно-научные лаборатории, на оборудование которых выделили почти 4 млрд рублей. Методики сильнейшей физико-математической школы — лицея № 239 — тиражируются на другие учреждения. Филиалы городского математического центра появились в девяти районах, учителя проходят переподготовку с участием педагогов Президентского лицея.
Вместе с тем сами выпускники и председатель комитета по образованию Наталия Путиловская признали, что контрольно-измерительные материалы (КИМы) по математике в этом году оказались проще. «В прошлом году КИМы, по крайней мере по математике, были неожиданно сложными для наших продвинутых будущих математиков. Они были даже, я бы сказала, олимпиадного уровня. В этом году КИМы такие же, как в 2023-м и в 2024-м. Но результат у нас гораздо выше, чем в эти годы», — заявила Путиловская на пресс-конференции. Для сравнения: в 2025 году стобалльников по профильной математике было 43, в 2024-м — 99, в 2023-м — 13.
Русский язык и другие предметы
Экзамен по русскому языку на высший балл сдали 134 человека. Годом ранее таких было 82, в 2024-м — 159, в 2023-м — 149. Средний балл по этому предмету в Петербурге снижался три года подряд: 71,87 в 2023 году, 66,26 в 2024-м, 63,28 в 2025-м. В предметной комиссии объясняли это усложнением языкового материала и усилением дифференцирующей способности экзамена. Создательница онлайн-проекта «КНИЖЕЧКА. ЕГЭ. Русский язык» Елизавета Прокофьева отметила: «В этом году все просто встало на свои места». По её мнению, включать в задания слова с ограниченной сферой употребления несправедливо, и экзамен должен отсеивать тех, кто не готовился.
По физике 125 выпускников получили 100 баллов (в 2025-м — 36), по информатике — 41 (в прошлом году 62). Обществознание, самый массовый предмет по выбору (его сдавали 36,5% выпускников), принесло лишь двух стобалльников (год назад — три). Наталия Путиловская прокомментировала: «Детям кажется, что обществознание — это очень легкий предмет, а на самом деле он очень глубокий».
Химия: сложные задания и дифференциация
Число стобалльников по химии сократилось до 94 против 139 годом ранее. Выпускники в соцсетях жаловались на «гробовые» задания, в частности на новую 33-ю задачу, которой, по их словам, не должно было быть. Учитель химии из петербургской школы пояснил, что 33-я задача была скомбинирована из нескольких типов, встречавшихся ранее, а 34-я обновлена по тому же принципу. «Те, кто готовился по шаблонам, скорее всего, просели», — добавил он.
Председатель предметной комиссии по проверке ЕГЭ по химии в Санкт-Петербурге Антон Лёвкин подчеркнул, что два последних задания носят дифференцирующий характер: «Они, конечно, не олимпиадные, но все равно нужно иметь прочные знания и уметь сориентироваться, чтобы эти знания применить». По его словам, в прошлом году задания были легче, и сейчас педагоги ожидали уменьшения числа высокобалльников. Лёвкин, как член приёмной комиссии, отметил, что когда все абитуриенты идут с высокими баллами, исчезает дифференцирующий фактор профильного экзамена, и конкуренция смещается на непрофильные предметы, что неправильно.
